روش تدریس درس عربی هشتم

کهکشان دانش

همه می دانیم که این کتاب اولین سال تدریس خودرا می گذراند ومسلما سال های بعد دبیران باتوجه به تجربیات خود روش های خلاقانه ای برای هریک از دروس این کتاب خواهند داشت .

اما امروز وقتی استاد یک فرصت 5دقیقه ای تو کلاس ضمن خدمت دادند برای تدریس ؛ همان روش کلاس را بیان کردم اما در فرصتی محدود که مسلما خیلی از عبارات بیان نمی شد .

درراه برگشت به منزل به فکرروش تدریسم بودم واینکه چقدر بهتر می توانست باشد. واینکه چقدر کارهای دیگر هم میتوانستم سرکلاس انجام بدهم و ندادم .

اما روش کارم در تدریس این درس :

ابتدا دانش آموزان لغات را از طریق سی دی گوش می دهند و بعد خودم میخوانم و آنها فقط کلمات را تکرار می کنند .

تفاوت خواندن خودم بافایل صوتی دراین است که من کلماتی از آموخته های قبلی و جدید اضافه میکنم و میگویم .

دانش آموزان فقط تکرار می کنند تا در ذهنشان نقش بسته شود .

به عنوان مثال در این درس کلماتی مثل :

بلاد - أشرح - تفحص - حدّاد - حلوانی - طبخ - بائع - ممرّضة و.... دارند .

که من به این شکل برخی از کلمات را بازگو میکنم :

أشرحُ - شرحتُ - سأشرح - تفحص - فحصتَ - فحصتِ تفحصین - ستفحصین - بائع - بائعان - بائعون - بائعات - بائع الکتب - بائع الحقیبة - بائع الملابس و.....

بعددریک فرصت ده دقیقه ای دانش آموزان لغات را حفظ می کنند . قاعدتاً توقع ندارم که همه کلمه ها را حفظ شده باشند بنابراین یک بار به شکل دسته جمعی از آنها ترجمه ها را می پرسم و بعد انفرادی .

دراین میان علاوه بر پرسش از کلمات دانش آموزان را به سمت مکالمه هم سوق می دهیم . به عنوان مثال :

تفحصین : معاینه می کنی - ستفحصین : معاینه خواهی کرد . ممرّضة : پرستار - تصیر :می شوی - تصیرین : می شوی

درهمین حین از دانش آموزی سوال می کنم : هل أنتِ ستصیرین الممرِضة فی المستقبل ؟

یا هل أنتِ ستصیرین الموظفة فی المستقبل ؟

و بعد از این مسیر از دانش آموزان سوال میکنم که : خب . درس امروز ما چی را یاد داد ؟

فعل مستقبل . فعل مستقبل را چطوری ساختید ؟

تفحص چه زمانی داشت ؟

: مضارع

ستفحص چه زمانی دارد ؟

: آینده

چطوری ساختیدش ؟

: س یا سوف + فعل مضارع